As maiores dificuldades enfrentadas, por nós acadêmicos, são evidenciadas quando temos que escrever, principalmente quando temos que escrever com o rigor acadêmico, que exige íntimos conhecimentos da língua portuguesa e das normas exigidas no ensino superior. Hoje reconheço a grande falta que faz o hábito da leitura, pois só conseguimos escrever bem quando lemos muito. Aconselho a todos os colegas graduandos, que habitue a ler, para que não sejam vítimas de uma enorme dificuldade na hora que precisarem dissertar.
O grupo oficinas do jogo é uma proposta de prática acadêmica que interliga acadêmicos do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Montes Claros nas suas atividades de ensino, pesquisa e extensão com as demandas do âmbito de atuação - a escola, possibilitando uma formação exigida e se credenciando cada vez mais junto à sociedade como espaço privilegiado de produção do conhecimento significativo diante das novas exigências do trabalho docente.
Vivendo e aprendendo, cada dia aprendo mais, com as experiências na minha trajetória acadêmica, e o PIBID está sendo uma dessas experiências. È um projeto que nos dá suporte para a formação em licenciatura, pois vivenciamos em nossas ações o que no futuro teremos que fazer enquanto profissionais.
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ResponderExcluirO modelo de escolarização: matematizado e quantificado, impede que a leitura e, consequentemente a escrita, sejam vivenciadas de maneira profunda em fase escolar, afetando sobremaneira as ações profissionais e sociais dos brasileiros. Podemos mudar esse cenário!??
ResponderExcluirAbraços,
Rosângela
Mudar um paradigma que já existe em uma sociedade, não é uma tarefa fácil. No entanto, se acreditamos que o àbito de ler transforma a vida de um ser, por que nao tentar mudar ao menos a si mesmo e familiares? Desta forma se todos penssarem neste sentido acredito que podemos sim mudar esse cenário. A leitura nos ajuda a aprender e a crescer. Assim, se ela não for trabalhada poderá ocorrer o contrário!??
ResponderExcluirAbraços!!!
Deyse
Partindo de uma realidade pedagógica na qual estamos inseridos sobre as dificuldades da enfrentadas por nós, esta perspectiva do hábito de leitura em nosso cotidiano tem em muito a oferecer no processo construtivo, estruturando assim, através do processo reflexivo uma grande bagagem no conhecimento de leitura e escrita. A leitura trata-se de um desenvolvimento e crescimento pessoal pela qual “o meu saber me trará o fazer”.
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